Titre : | Imagine la commune dans le Parc : Regards d'enfants sur les paysages de demain | Type de document : | document projeté ou vidéo | Auteurs : | Florence Remilly, Metteur en scène, réalisateur ; Parc naturel régional de Chartreuse, Producteur | Année de publication : | 2006 | Importance : | 30 mn | Langues : | Français (fre) | Mots-clés : | Parc naturel régional, Chartreuse, paysage, éducation à l'environnement | Résumé : |
En 2004/2005, le Parc naturel régional de Chartreuse et l'Education Nationale ont proposé aux classes de cycle 3 des écoles de Chartreuse de travailler sur un projet intitulé "Imagine ton Parc!".
En 2005/2006, le projet a été à nouveau porposé aux classes de cycle 3, intitulé cette fois-ci "Imagine ta commune dans le Parc !". Plus de 300 enfants de Chartreuse ont ainsi imaginé l'évolution du paysage de leur commune avec l'aide de leur enseignant et des accompagnateurs moyenne montagne du bureau de la montagne Cartusiana.
Ce film présente les réflexions et réalisations menées, au cours de l'année scolaire, par les différentes classes. |
Imagine la commune dans le Parc : Regards d'enfants sur les paysages de demain [document projeté ou vidéo] / Florence Remilly, Metteur en scène, réalisateur ; Parc naturel régional de Chartreuse, Producteur . - 2006 . - 30 mn. Langues : Français ( fre) Mots-clés : | Parc naturel régional, Chartreuse, paysage, éducation à l'environnement | Résumé : |
En 2004/2005, le Parc naturel régional de Chartreuse et l'Education Nationale ont proposé aux classes de cycle 3 des écoles de Chartreuse de travailler sur un projet intitulé "Imagine ton Parc!".
En 2005/2006, le projet a été à nouveau porposé aux classes de cycle 3, intitulé cette fois-ci "Imagine ta commune dans le Parc !". Plus de 300 enfants de Chartreuse ont ainsi imaginé l'évolution du paysage de leur commune avec l'aide de leur enseignant et des accompagnateurs moyenne montagne du bureau de la montagne Cartusiana.
Ce film présente les réflexions et réalisations menées, au cours de l'année scolaire, par les différentes classes. |
|